https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/eveil/oursetidon.php
Bonjour à toutes et à tous 🙂
J’espère que vous avez bien profité de votre samedi et de votre dimanche ! J’espère aussi que vous gardez bien le moral (parents et enfants) car le confinement risque de se prolonger. Je rappelle que mes activités ne sont pas obligatoires et que si, au contraire, vous en voulez plus vous pouvez consulter des sites divers comme indiqués ci-dessous :
Aujourd’hui, je vais proposer plusieurs activités donc pas de thème particulier :
L’idée c’est que vous apportiez vos faux (!) virus quand on se retrouvera et on fera une exposition dans le couloir intitulée « On a vaincu le coronavirus ! ». Matières possibles (boules de toutes tailles et de toute matières, pics en pâte à modeler, cure-dents, punaises, pâte à sel, etc.)
Nous avions commencé à nous intéresser à l’alphabet, en classe.
Important : Je vous demanderai de le mémoriser par groupes de 4 lettres séance après séance (ABCD)/ (EFGH)/(IJKL)/(MNOP)/(QRST)/(UVW)/(XYZ).
En effet, votre enfant connaît peut-être déjà la comptine de l’alphabet mais ce n’est qu’une chanson pour lui/elle… Avec ce travail, il devra mémoriser la lettre, ses 3 écritures et surtout le son de la lettre : par exemple « B » se dit [b] et non [bé]…
Pour un travail méthodique, je vous propose ci-dessous un alphabet-imagier comme outil de référence (A comme[A]rbre/ B comme [B]allon/ Attention : le C est peut-être mal choisi car dans « chien » il fait [ch] donc trouvez un autre exemple où il sonne [K] comme [C]arré et où il sonne [s] comme [C]erise par exemple, merci.
Pour une meilleure mémorisation, je vais vous demander de faire votre propre alphabet sur une feuille avec votre écriture et vos exemples en utilisant des dessins, tampons, auto-collants… Papa et maman peuvent vous aider mais essayer de trouver les mots tout seuls le plus possible, d’accord ?Parents : toujours au rythme de 4 lettres maximum pour une meilleure assimilation (ou moins selon la « saturation » de votre enfant ou plus pour d’autres), s’il vous plaît.
Voici le matériel:
Voici mon abécédaire mais vous avez carte blanche pour le faire beaucoup plus joli que le mien car je suis allée un peu vite !
Courage à toutes et à tous et surtout : « Pas de stress! On s’amuse même en travaillant surtout quand on est à la maison!!! »
A jeudi les enfants ! En attendant, je vous fais de gros bisous:)
Bonjour à toutes et à tous 🙂 Vous allez bien ? Tant mieux !
Aujourd’hui, je vous propose de faire des activités « lecture/écriture » et « mathématiques » avec les activités d’hier. Pour cela, il te faudra le dessin du virus (activité 4) mais si tu ne l’as pas encore fait ce n’est pas grave tu peux prendre une feuille blanche et faire les dessins à la fin 😉 Voici donc la liste du matériel qu’il te faudra:
C’est parti ?
Tu as fini ? Super ! Alors maintenant tu vas le recopier en haut bien à gauche sur ton dessin d’abord au crayon de papier puis tu le repasseras au feutre de ton choix (quand un grand aura tracé deux lignes espacées d’un centimètre). Je te montre le modèle ci-dessous:
Maintenant, tu vas recopier cette PHRASE :
LE CORONAVIRUS EST UN VIRUS. (Combien de mots y a t’il dans cette phrase ? réponse: 5) Fais bien un espace entre chaque mot et n’oublie pas le point qui termine toujours une phrase! d’abord au crayon de papier puis au feutre (n’oublie pas le « LE » devant « CORONAVIRUS » c’est son article, un petit mot très important!)
Chers parents, faites lui lire cette phrase au moins deux fois mais attention votre enfant doit lire chaque mot en le montrant avec son index « le doigt qui lit » (puisqu’il connaît la phrase par coeur !)
Pour finir, je te propose de signer ton dessin en bas à droite avec ton prénom en attaché. Mais d’abord, entraîne-toi bien avec un modèle fabriqué par tes parents (voir modèle ci-dessous, votre écriture doit être assez grande 4/5cm et placez bien la feuille sous la pochette avant de repasser au véléda ou avec un feutre simple qui partira avec une éponge humide!) Ce modèle vous servira autant de fois que vous voudrez alors gardez-le bien 😉
Voilà pour la séance « écriture/lecture »!!!
2. Mathématiques
Il te faut la comptine sur le corona « 1,2,3 je reste chez moi » et 12 petits objets semblables (cubes, kaplas, feutres,etc).
En récitant la comptine, tu mets 3 objets de côté à chaque phrase. Tu vas donc obtenir 4 paquets de 3 objets.
Maintenant on va faire un peu de calcul !
Un tout dernier travail et après je te libère 😉 : écris les trois additions sur ton ardoise ou ton brouillon en t’appliquant pour écrire les chiffres comme on te l’a appris à l’école, d’accord ?
Vous me manquez vraiment à cet instant (soupir)… Je vous rappelle que le travail n’est pas obligatoire … Il peut être fait dans l’ordre que vous voulez ou même partiellement ! Faites comme vous pouvez/voulez, d’accord ?
Je vous souhaite un bon week-end et à lundi 🙂 Gros bisous
Bonjour tout le monde ! 🙂
J’espère que vous vous portez toutes et tous très bien … Aujourd’hui, je vous propose d’aller à la rencontre de celui qui fait tant parler de lui en ce moment : le CORONAVIRUS appelé aussi COVID-19…
Pour mieux connaître notre ennemi, je vous propose plusieurs activités :
Vous devez l’apprendre et la chanter sur l’air de « 1,2,3 Nous irons au bois » et il serait bien de la mimer aussi : quand vous dites » 1,2,3 « vous comptez vos doigts ; « 4,5,6 » vous tapez trois fois vos cuisses ; « 7,8,9 » vous sautez sur place trois fois ; « 10,11,12 » vous tournez sur vous-mêmes trois fois… Mais bien sûr vous pouvez trouver d’autres idées de mimes ça sera votre séance de mathématiques et de gym à la fois:
2. Un petit film éducatif sur le COVID-19 qui explique de façon ludique et détaillée la maladie aux enfants (réalisé par nos amis canadiens vous le remarquerez à l’accent:))
voici l’adresse que vous devez taper sur google : « la COVID-19 expliquée aux enfants »
3. Une visite du monde invisible où vit le coronavirus avec des dessins réalisés par des scientifiques
Le virus est si petit qu’il faut des microscopes électroniques très gros et très puissants pour le voir, dans des laboratoires spéciaux… Mais des « scientifiques-artistes » ont dessiné le coronavirus pour qu’on puisse le voir ! Voici quelques images que j’ai sélectionnées pour vous : Bon voyage !
Maintenant que tu connais mieux ce virus, j’espère que tu en auras moins peur car c’est le but de tout ce travail aujourd’hui 🙂
4. Comme dernière activité, je vous propose de dessiner à votre tour le COVID-19 : tu peux le colorier avec les couleurs de ton choix car on ne peut pas les voir même au microscope! ou de le créer en 3D avec une boule et des matériaux de récupération!!! N’oubliez pas de m’envoyer des photos de vos créations sur mon adresse mail « christelle.eustache@ac-besancon.fr!!!
A très bientôt et prenez bien soin de vous. Je vous embrasse de loin.
Maîtresse Christelle
